Diagnoza gotowości szkolnej to proces oceny i analizy przygotowania dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole. Ma na celu ocenę różnych aspektów rozwojowych, umiejętności i zdolności, które są istotne dla skutecznego funkcjonowania w szkolnym środowisku. Specjalista ocenia m.in. rozwój emocjonalny i społeczny (radzenie sobie z emocjami, nawiązywanie i utrzymywanie relacji z innymi dziećmi i dorosłymi, dostosowanie się do zasad społecznych w szkolnym środowisku) rozwój poznawczy (zdolności językowe, logiczne myślenie, pamięć, koncentracja, umiejętność rozwiązywania problemów, rozpoznawanie kształtów, liczenie), rozwój ruchowy (umiejętności motoryczne, jak koordynacja ruchowa, sprawność manualna, umiejętność utrzymania równowagi i koordynacja wzrokowo-ruchowa), umiejętności adaptacyjne (samodzielne ubieranie się, samodzielne korzystanie z toalety, samodzielne jedzenie i radzenie sobie z innymi, rutynowymi czynnościami) oraz umiejętności komunikacyjne (rozumienie i stosowanie języka, umiejętność słuchania, mówienia, komunikowania się, rozwijanie słownictwa, rozumienie instrukcji).

Diagnoza gotowości szkolnej ma na celu identyfikację mocnych stron dziecka oraz obszarów, które mogą wymagać dodatkowego wsparcia przed rozpoczęciem nauki. Jej wyniki dostarczają opiekunom cennych informacji, które pomagają w opracowaniu odpowiednich strategii i programów wsparcia, aby dziecko mogło osiągnąć sukces w szkole.